下面是一份可直接发给学生的
《AI 使用一页图表（神学院论文版）》。
设计目标是：
一眼看懂｜少文字｜不争辩｜可贴在 syllabus 或 LMS 首页
你可以原样使用，也可以让我帮你转成 PPT / PDF / 海报版。
AI 使用一页图表
神学院论文写作（学生版）
一句话原则（先记住这个）
AI 可以帮你“写得更好”，
但不能替你“去想、去读、去判断”。
可以使用 AI（安全区）
| 用途 | 是否允许 | 说明 |
|---|---|---|
| 改语法、润色语言 | 可以 |
不改变论点 |
| 中英互译后自行修订 | 可以 |
注意神学术语 |
| 检查结构是否清楚 | 可以 |
不生成内容 |
| 学习写作示例 | 可以 |
不能照抄 |
| 说明 AI 使用情况 | 鼓励 |
不扣分 |
灰色地带（老师会问）
| 情况 | 风险点 | 老师会问什么 |
|---|---|---|
| AI 帮你写大纲 | 是否决定论证路线 | “为什么这样安排？” |
| AI 总结书籍 | 是否真的读过 | “原文在哪一章？” |
| AI 改写后直接用 | 是否理解内容 | “这句话什么意思？” |
| AI 加入专业术语 | 是否只是“看起来懂” | “你能解释吗？” |
答得出来，通常没事；答不出来，就有问题。
明确禁止（高风险区）
| 行为 | 判定 |
|---|---|
| AI 写论文初稿 | 违规 |
| AI 写核心论证 | 违规 |
| 没读原著，只用 AI 总结 | 违规 |
| 用 AI 编或未核对引文 | 违规 |
| 使用 AI 但刻意隐瞒 | 严重风险 |
老师怎么判断你有没有违规？
不是靠“检测软件”，而是看你能不能：
- 解释论文的研究问题
- 说明为什么这样论证
- 指出引用来自哪里
- 在课堂上即时回应追问
文笔完美 ≠ 思想成熟
推荐写在论文末尾的一句话
AI 使用说明（示例）
本文写作过程中使用 AI 工具进行语言润色与结构检查，所有研究问题、
文本分析与神学判断均由作者本人完成。
三条红线（一定记住）
AI 不能替你提出研究问题
AI 不能替你阅读一手文本
你必须能解释论文中每一个关键判断
给学生的最后一句话
在神学院里，
用 AI 不可怕，
不思考，才可怕。
如果你需要，我可以立刻帮你把这一页：
转成 PDF（A4 / Letter）- 转成 PPT 单页
加上你课程名称与教师署名
设计成 教室张贴版海报
你打算发给学生还是贴在 syllabus 里？我可以按用途帮你排版。
