下面是针对前一份 handout 中第 4、6, 7, 8 条的“教师版提纲”。格式： – […]
下面按你点名的第 4、6、7、8 条，各写一组“讨论题＋教师注释”。题目设计为：先让学生准确理解主恢 […]
下面是一页式 handout 结构，你可以直接印成 A4，左右两栏对照使用（这里用 Markdown […]
从主恢复内部的自我理解与近年的汉语神学研究来看，倪柝声被称作“今时代神圣启示的先见”“这时代独特的恩 […]
圣经里的“职事”用法、历史中几位典型“时代执事”的神学贡献，以及主恢复内部关于“时代职事”的争议点与 […]
下面把前面拟好的 12 堂课，各自细化成“当堂要讲什么”的简明版，你可直接据此写 PPT／讲稿。每堂 […]
跨传统神学课堂与倪柝声职事之间，可以设计为一种“互为题目、彼此纠偏”的关系：课堂给他的职事一个大公教 […]
下面是为“跨传统神学课堂”设计的 12 堂课程大纲，每堂都围绕今时代职事，但刻意放在更广泛的新约经纶 […]
以下按你说的四大单元，拟一个可直接用于课程／成全聚会的详细大纲（标题用语尽量贴近主恢复话语，同时保留 […]
进入今时代职事后，典型的难处大致集中在“人”和“路”两方面：人这边未被破碎、路这边不在职事里。下面按 […]
