好，我们把**「五、给你一套“写作流程模板”（可直接照用）」
你可以把它当作：每周主日预备的“标准作业流程（SOP）”。
五、讲台信息纲目写作流程模板（标准版 · 可复用）
目标不是“写出一篇不出错的信息”，
而是 在有限时间内，对准神的负担，把人带进真实属灵经历。
STEP 1｜一句话负担确认（Burden Statement）
先不写纲目，先写一句话。
操作方式
用一句完整的话回答：
这篇信息，神要把会众从哪里，带到哪里？
模板句式（任选）
- 「借着＿＿＿，使我们＿＿＿」
- 「在＿＿＿中，经历＿＿＿的运行」
- 「从＿＿＿，被带进＿＿＿」
示例
不合格（只是题目）
《认识生命》
合格（有方向、有结果）
《借着转向灵，经历生命之灵实际的释放》
自检问题：
- 听众能复述吗？
- 听完知道“要往哪去”吗？
如果这一步模糊，后面写得越多，偏得越远。
STEP 2｜主经文锁定（Primary Text）
一篇主日信息 ≠ 经文堆叠，而是经文承载负担。
操作方式
选：
- 一段主经文（通常 3–8 节）
- 不是“证明你想法”的经文
- 而是自己在经文中被抓住的那一段
填写模板
- 主经文：＿＿＿
- 经文位置（书信/历史/启示脉络中）：＿＿＿
- 作者此处要解决的核心问题是：＿＿＿
示例
主经文：罗马书 8:1–6
核心问题：
保罗不是在讨论行为改良，
而是在揭示生命之灵如何使人脱离旧律法的定罪与无力。
自检问题：
- 不讲这段经文，这篇信息还成立吗？
- 经文是“主人”，还是“证人”？
STEP 3｜经文内部推进逻辑（Textual Movement）
这是讲台成熟度的分水岭。
操作方式
回答一个问题：
这段经文是“怎么一步步往前走的”？
不是主题分类，而是思路推进。
常见推进模式
- 状态 → 原因 → 出路
- 宣告 → 运行 → 结果
- 事实 → 经历 → 彰显
填写模板
经文推进顺序是：
①＿＿＿
②＿＿＿
③＿＿＿
示例
罗马书 8:1–6 的推进是：
① 在基督里没有定罪（事实）
② 因生命之灵的律运行（原因）
③ 心思置于灵而得生命平安（结果）
自检问题：
- 如果我按这个顺序讲，经文会不会“自己说话”？
STEP 4｜纲目大点生成（2–4 点，必须递进）
黄金规则
- 不是并列观点
- 而是 属灵路径
纲目书写模板
- 一、＿＿＿（启示 / 事实）
- 二、＿＿＿（运行 / 经历）
- 三、＿＿＿（结果 / 彰显）
示例
一、在基督里已经脱离定罪的客观事实
二、生命之灵如何在我们里面实际运行
三、当心思转向灵时所显出的生命与平安
自检三问（非常重要）：
- 每一点能不能单独讲 5 分钟？
- 少讲任何一点，会不会“断路”？
- 听众会不会觉得“这是在带我走一条路”？
STEP 5｜每一点的“讲台展开句”（防跑题）
这是避免讲台发散的关键步骤。
操作方式
为每一个大点写一句：
「这一点我要证明／带出什么？」
模板
- 本点的核心负担是：＿＿＿
- 我不是要讲＿＿＿，而是要把人带进＿＿＿
示例
第二点：
我不是解释“什么是圣灵”，
而是带人认识 生命之灵如何在实际生活中释放我们。
自检问题：
- 这一点是不是在“服事主题句”？
STEP 6｜落地实行设计（不是劝勉，是引导）
操作方式
回答：
听完这篇信息，正常的人，这一周会怎么开始活？
实行模板（非常实用）
- 方向：＿＿＿（转向 / 操练 / 对付）
- 场景：＿＿＿（家庭 / 工作 / 教会）
- 频率：＿＿＿（每天一次 / 本周一次）
示例
本周操练：
-
每天至少一次，在压力或失败时，停止自责，转向主说：「主，
你在我里面运行。」 -
小组中分享一次你实际的经历。
自检问题：
- 这是“可开始”的，还是“理想状态”？
STEP 7｜整篇回读校准（最后检查）
最后，用三句话回读：
- 主题句：我在讲什么？
- 经文主轴：经文真的在讲这个吗？
- 实行方向：人知道怎么开始了吗？
如果三句是同一条线，这篇信息就“站住了”。
一句话总结这套模板
好讲台不是灵感的产物，
而是长期在“负担—经文—经历”中被构成出来的结果。
如果你愿意，下一步我可以直接帮你：
拿一段你常用的主日经文，按这 7 步写出完整纲目- 把你现有的一篇讲台信息，按这模板“重构升级”
- 把这套流程改成“讲台训练手册 / PPT / 讲员用表格”
你只要告诉我：
你希望“示范一篇”，还是“改你的一篇”？
