• 把“内在的意义”整理成 一页神学图表(学术防御用)

 

• 把“内在的意义”整理成 一页神学图表(学术防御用)

下面是一张**「一页式|学术防御用」神学图表**,专为答辩、论文附录、护教说明或课堂展示而整理。

其目标不是灵修说明,而是方法论澄清 + 正统性防御 + 学术可对话性。

 


 

 

表 1|李常受所强调之「内在的意义」

 

 

The Inner Significance in Witness Lee’s Theological Method

 

维度 外在层面(Exterior) 内在的意义(Inner Significance) 学术防御要点
启示论 圣经作为客观启示文本 圣经作为神自我分赐的媒介 内在不是否定启示,而是完成启示的目的
经文层次 字句、语法、历史 意义 → 实际 → 构成 区分层次 ≠ 否定字义
解经目标 正确理解“说了什么” 进入神“为何如此说” 属于 teleological hermeneutics
真理功能 教义性陈述 生命性分赐与变化 真理被定义为“可经历的实际”
认识方式 理性认知(cognition) 启示性认识(revelation-knowledge) 与启示论一致,非反智
中心原则 多主题并列 基督中心、经纶统一 防止任意寓意化
解释约束 文本一致性 经纶一致性 + 身体导向 内在意义受神学结构约束
圣灵角色 辅助理解 使意义成为实际 非主观经验,而是三一工作
救恩理解 地位改变 生命构成与性情更新 与成圣论可对话
教会论指向 教会为信仰群体 教会为构成的基督身体 内在意义导向团体,不是个人主义
末世论终点 得救上天堂 新耶路撒冷之材料完成 内在 → 宇宙性目标
常见误解 “灵意化、主观化” 受中心、路线、终点约束 属于受控的属灵诠释

 


 

 

图表下方可附的「防御性说明文字」(可直接放论文)

 

李常受所谓“内在的意义”,并非对经文字义的取代,而是对启示目的的推进。

在其方法论中,字句—意义—实际构成一条不可分割的启示路径:

字句若不导向意义,启示停留在信息层;

意义若不成为实际,启示未完成其经纶功能。

因此,“内在的意义”不是一种主观灵修操作,而是一种以神经纶为终向、以基督身体为目标的受约束诠释学。

 


 

 

一句话「主席级总结」(可在答辩时直接使用)

 

李常受的“内在的意义”并非反对历史—文法解经,而是主张:启示若不进入信徒并构成教会,就尚未完成其神学使命。

 


 

 

若你愿意,下一步我可以直接替你:

 

1️⃣ 把这张表 转写为论文正文一节(含脚注框架)

2️⃣ 做一张 反向防御表:〈Why “Inner Meaning” Is Not Allegorical Subjectivism〉

3️⃣ 与 改革宗 sensus literalis / 东正教 theosis / 现代参与论 做三方并列表

你只要告诉我:论文 / 答辩 / 教学 / 护教哪一个场景。